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智力低下(Mental Retartation，简称MR)的命名很不一致，在国内外曾有很多同义词。在儿科学称为“智力低下”、“智能迟缓”、“智能发育障碍”、“精神运动发育迟滞”、“大脑发育不全”;在精神病学科称为“精神发育迟滞”、“精神发育迟缓”、“精神发育不全”、“精神幼稚症”和“智力簿弱”;在康复医学称“智力残疾”;在特殊教育部的称“弱智”。在临床上，精神发育迟缓和智力低下属同义语。实用儿科学从第一版起一直称为智力低下。1973年美国智力低下协会(AAMD)提出：“发育时期，一般智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应性行为的缺陷”。1985年WHO提出智力低下包括三个内容：①智力水平低于人群均值两个标准差;②适应能力不足，个人社会性行为缺陷，即个人生活能力及履行社会职责有明显缺陷;③人的发育时期缺陷。1992年AAMD对智力低下提出补充，强调个体与社会环境之间的相互作用，突出个体在社会中的活动和行为职责的能力，注重对智力低下服务和支持系统的建立。由此可见，判断一个儿童是否智力低下，必须考虑：一是智力，二是社会适应能力，三是年龄，三者缺一不可。